Arhivă autor admin

Ministrul Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice, Adrian Curaj, împreună cu Secretarul de stat, Monica Anisie şi directorul Institutului de Ştiinţe ale Educaţiei, Ciprian Fartuşnic, au prezentat marţi, 5 aprilie, în cadrul unei conferinţe de presă, planul-cadru pentru învăţământul gimnazial, aplicabil începând cu anul şcolar 2017- 2018.

Planurile cadru și documentul de fundamentare ale acestora pot fi consultate și/sau descărcate de pe pagina:

Noile planuri cadru pentru gimnaziu

PROGRAMUL ŞCOALA ALTFEL: SĂ ŞTII MAI MULTE. SĂ FII MAI BUN!

An şcolar 2015-2016

18-22 aprilie

1. PROIECTAREA PROGRAMULUI ŞCOLII, PE DOMENII:

Ziua voluntariatului la „Carmen Sylva” – Luni – 18.04.2016

Educaţie prin ştiinţă şi artă – Marţi – 19.04.2016

Educaţie ecologică şi protecţia mediului – Miercuri – 20.04.2016

Sănătate prin sport şi alimentaţie – Joi – 21.04.2016

Unitate în diversitate – Vineri – 22.04.2016

2. OBIECTIVE GENERALE  PROGRAMULUI:

• să dezvolte elevilor abilităţi de a proiecta şi desfăşura în echipă activităţi variate, în cadrul şcolii şi în comunitate;
• să creeze la nivelul şcolii materiale informative, folosind tehnici moderne de comunicare care pot facilita proiectarea, implementarea şi evaluarea activităţilor de comunicare;
• să promoveze imaginaţia şi creativitatea elevilor;
• să disemineze modelele de bună practică identificate în cadrul programului;
• să promoveze valorile culturale şi tradiţionale ale poporului român;
• să dezvolte atitudini pozitive, civice şi responsabile
• să crească prestigiul şcolii în comunitatea locală.

3. OBIECTIVE SPECIFICE DOMENIILOR PROPUSE:

 Luni – 18.04.2016

Ziua voluntariatului la „Carmen Sylva”

Obiective:

• formarea şi dezvoltarea spiritului civic;
• conştientizarea şi valorificarea importanţei activităţilor de voluntariat;
• dezvoltarea şi cultivarea valorilor morale;
• educarea sensibilităţii copiilor prin implicarea lor în acţiuni caritabile;
• dezvoltarea spiritului de cooperare al copiilor;
• dezvoltarea altruismului şi a empatiei;
• formarea competenţelor de comunicare, implicare activă, muncă în echipă.

 Marţi – 19.04.2016

Educaţie prin ştiinţă şi artă

Obiective:

• reflectarea în evaluare a obiectivelor de transfer şi de creativitate ale disciplinelor implicate;
• extinderea gamei de rezultate la un spectru larg de abilităţi creative (teoretice, experimentale, tehnice, imaginaţie anticipativă, gândire flexibilă şi productivă, originalitate, elaborare, sensibilitate la probleme etc.);
• promovarea a noi modele de performanţă şcolară, sub ansamblul factorilor creativităţii ştiinţifice;
• adecvarea situaţiilor de evaluare la profilurile de inteligenţe ale elevilor: verbal-lingvistic, logico-matematic, vizual-spaţial, naturalist, corporal-chinestezic, interpersonal, intra-personal, ritmic-muzical, existenţial etc.

• dezvoltarea  capacităţii  de  comunicare  şi dialog şi dezvoltarea spiritului de competiţie şi fairplay;

• ameliorarea atitudinii elevilor faţă de susţinerea unor concursuri/ examene;
• îmbunătăţirea nivelului de competenţe necesare  promovării cu succes a probelor scrise şi orale ale concursurilor/ examenelor naţionale;
• dezvoltarea imaginaţiei, a creativităţii, a simţului estetic al elevilor prin crearea de lucrări plastice, colaje, felicitări, tablouri,ornamente;
• promovarea unor metode şi tehnici noi de lucru cu elevii;
• respectarea, păstrarea şi valorificarea tradiţiilor şi obiceiurilor de primăvară;
• formarea competenţelor de comunicare, implicare activă, muncă în echipă:
• stimularea potenţialului, imaginaţiei şi inteligenţei elevilor;
• realizarea unor activităţi în echipă şi cultivarea atitudinii pragmatice şi estetice prin valorificarea bagajului informaţional acumulat;
• dezvoltarea creativităţii în realizarea unor creaţii plastice şi literare.

Miercuri – 20.04.2016

Educaţie ecologică şi protecţia mediului

 Obiective:

• formarea unui sistem de cunoştinţe, dezvoltarea capacităţilor perceptive, a simţului estetic;
• favorizarea însuşirii unor cunoştinţe din domeniul ecologiei prin activităţi cu caracter experimental şi demonstrativ şi antrenarea preşcolarilor/ şcolarilor în îndeplinirea acestora;
• creşterea capacităţii de a ocroti, respecta şi proteja natura;
• conştientizarea necesităţii de a economisi resursele naturale;
• educarea copiilor în sensul păstrării sănătăţii mediului în care trăiesc;
• formarea unui comportament etic, civic, şi a unor deprinderi de conservare a naturii;
• dobândirea unor cunoştinţe despre relaţia om – mediu;
• cultivarea unor atitudini de cercetare, explorare, investigare a mediului;
• explorarea unor modalităţi de depoluare a mediului;
• contribuţia copiilor la reciclarea materialelor refolosibile;
• însuşirea unor norme de comportare specifică asigurării echilibrului dintre sănătatea individului, a societăţii şi mediului.

Joi – 21.04.2016

Sănătate prin sport şi alimentaţie

Obiective:

• relaţionarea optimă în grupuri diferite, preconstituite sau constituite spontan;
• aplicarea prevederilor regulamentare ale competiţiilor sportive organizate;
• rezolvarea sarcinilor organizatorice din cadrul activităţilor sportive;
• aprecierea obiectivă a nivelului estetic si valoric al unor competiţii la care elevii participă sau asistă ca spectatori;
• cunoaşterea şi înţelegerea conceptelor, a terminologiei şi a procedurilor specifice jocului de şah;
• stimularea gândirii logice şi a interesului pentru lărgirea orizontului în însuşirea celor mai eficiente moduri de a începe o partidă;
• dezvoltarea capacităţilor de explorare / investigare şi rezolvare a situaţiilor de şah;
• depăşirea unor blocaje în crearea şi rezolvarea unor probleme de şah.

• dezvoltarea unor comportamente de protejare a sănătăţii personale şi a mediului;
• promovarea sănătăţii şi a stării de bine a elevului, respectiv funcţionarea optimă din punct de vedere somatic, fiziologic, emoţional, social şi spiritual;
• formarea unui stil de viaţă sănătos;
• autocunoaşterea şi construirea unei imagini pozitive despre sine prin comunicare şi relaţionare interpersonală;
• prevenirea accidentelor şi a comportamentelor cu risc pentru sănătate;
• prevenirea atitudinii negative faţă de sine şi viaţă;

Vineri – 22.04.2016

Unitate în diversitate

Obiective:

• aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii problemă, precum şi în analizarea posibilităţilor personale de dezvoltare;
• cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea unor probleme teoretice şi practice, în cadrul diferitelor grupuri;
• manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în schimbare;
• participarea la luarea deciziilor şi la rezolvarea problemelor comunităţii;
• compararea aspectelor legate de relaţionare şi de comunicare specifice societăţii multiculturale şi societăţii interculturale;
• înţelegerea specificului procesului de construcţie a identităţii în context multicultural;
• manifestarea unei atitudini pozitive faţă de identitatea culturală a persoanelor care aparţin unor culturi diferite;
• participarea la luarea deciziilor în şcoală, familie şi în grupul de prieteni, prin luarea în considerare a unor perspective diferite;
• proiectarea unui comportament care încurajează interculturalitatea şi participarea social;
• dezvoltarea unor deprinderi legate de viaţa într-o societate intercultural;
• aplicarea unor strategii pentru abordarea nonviolentă a conflictelor.

4. GRUP ŢINTĂ:

• preşcolarii unităţilor G.P.N. şi G.P.P. „Albatros” Eforie Sud;
• elevi ai claselor pregătitoare şi I-XII – Liceul Teoretic „Carmen Sylva”.

5. BENEFICIARI INDIRECŢI:

• părinţii preşcolarilor şi şcolarilor;
• cadrele didactice;
• comunitatea locală.

6. DURATA PROGRAMULUI:

• 18-22 aprilie 2016

7. Resursele implicate (număr cadre didactice, număr elevi, parteneri instituţionali – numele instituţiei, proiectul)

– 59 cadre didactice;

–  85 preşcolari (G.P.N. – 42; G.P.P -43);

–  142 elevi gimnaziu;

– 331 elevi liceu.

Parteneri:

• Inspectoratul Şcolar Judeţean Constanţa;
• Primăria Oraşului Eforie;
• Poliţia Oraşului Eforie;
• Poliţia Locală Eforie;
• Centrul de Zi Agigea;
• Centrul SMURD Tuzla;
• Cabinete medicale;
• Liceul “Traian” Constanţa.

8. Spaţii de desfăşurare a activităţilor:

• Liceul Teoretic „Carmen Sylva” Eforie (săli de clasă, laboratoare de fizică-chimie, biologie, sala de sport,teren de sport, parcul liceului);
• Faleza şi plaja oraşului Eforie Sud;
• Centrul de Zi Agigea;
• Casa de Cultură Constanţa;
• Parc de distracţie Neptun;
• Centrul vechi Constanţa ş.a.

9. Proceduri/ criterii  de evaluare a activităţii din cadrul proiectului:
10. CRITERIILE DE EVALUARE A ACTIVITĂŢII EDUCATIVE

CRITERII OBLIGATORII:

1. Respectarea fişei proiectului;
2. Respectarea termenului limită de predare a fişei de activitate (coordonatorului de proiecte şi programe educative) – 22 aprilie 2016
3. Buget, resurse materiale (sponsorizări, materiale, donaţii; elemente de suport – sală, aparatură etc.).

În anul şcolar 2016-2017,  la Liceul Teoretic „CARMEN SYLVA” Eforie  vor funcţiona două clase pregătitoare cu un număr total de 50 locuri.

Etapele de înscriere:

Etapa I: 29 februarie – 18 martie 2016

Etapa II: 30 martie – 08 aprilie 2016

Program înscriere: Luni – Vineri 8:00 – 18:00, Sâmbătă 9:00 – 13:00

Părinții, ai căror copii împlinesc vârsta de 6 ani până la data de 31 august 2016 inclusiv, au obligația de a înscrie copiii în învățământul primar în clasa pregătitoare.

Părinții ai căror copii împlinesc vârsta de 6 ani în perioada 1 septembrie – 31 decembrie 2016  inclusiv, pot să-și înscrie  copiii în  învățământul primar  în  clasa  pregătitoare,  dacă  dezvoltarea  lor  psihosomatică  este corespunzătoare.

Părinții copiilor care împlinesc vârsta de 6 ani în perioada 1 septembrie – 31 decembrie 2016 inclusiv, care nu optează pentru înscrierea copiilor în clasa pregătitoare în anul școlar 2016-2017, sau ai celor pentru care evaluarea arată că dezvoltarea psihosomatică nu poate asigura parcurgerea cu succes a clasei pregătitoare își vor înscrie copiii la grădiniță, în grupa mare.  Rezultatul evaluării nu poate fi contestat.

Toți copiii ai căror părinți solicită înscrierea în clasa pregătitoare la școala de circumscripție vor fi înmatriculați la unitatea de învățământ solicitată. Pe locurile libere, se înscriu și, ulterior, se înmatriculează copiii care provin din alte circumscripții școlare, inclusiv din alte localități, în conformitate cu solicitările părinților și cu prevederile metodologiei privind înscrierea în clasa pregătitoare.

Criterii generale de departajare:

În situația în care într-o unitate de învățământ numărul cererilor de înscriere primite de la părinți al căror domiciliu se află în afara circumscripției școlare este mai mare decât numărul de locuri libere, vor fi aplicate criteriile de departajare generale.

Criteriile generale de departajare care se aplică sunt următoarele:

a) existența unui certificat medical de încadrare în grad de handicap a copilului;

b) existența unui document care dovedește că este orfan de ambii părinți. Situația copilului care provine  de  la  o  casă  de  copii/un  centru  de  plasament / plasament familial se asimilează situației copilului orfan de ambii părinți;

c) existența unui document care dovedește că este orfan de un singur părinte;

d) existența unui frate/a unei surori înmatriculat/înmatriculate în unitatea de învățământ respectivă.

La nivelul unităţii de învăţământ  nu au fost  elaborate  şi  nu se aplică criterii specifice de departajare.

Acte necesare înscrierii:

• Certificat naştere – copie si original;
• Copie CI mama / tata
• Rezultatul evaluării psihosomatice (daca este cazul)

Înscrierea  se  face  la secretariatul unităţii de învăţământ prin completarea cererii-tip de înscriere în clasa  pregătitoare. Aceasta  se poate completa şi online.

Completarea cererii-tip de înscriere se face  în perioada  prevăzută  de  calendarul înscrierii, prin introducerea  în aplicația  informatică  a datelor furnizate de părinte.

În vederea asigurării fluenței procedurilor și a evitării aglomerației, părinţii se pot programa telefonic pentru completarea și/sau validarea cererilor-tip de înscriere.

Numărul de telefon la care  părinții  pot  apela  este  0241/748566 sau  0241/748605

Ordinea în care se face programarea telefonică pentru completarea și/sau validarea cererilor-tip de înscriere sau în care părintele se prezintă pentru completarea și/sau validarea cererilor-tip de înscriere nu presupune crearea unei liste de preînscriere și/sau acordarea unei priorități la înscriere.

Clasa pregătitoare îşi va desfăşura  procesul de învățământ în cadrul Liceului Teoretic CARMEN SYLVA, strada Negru Vodă nr. 102. Unitatea nu organizează programul „Școala după școală”

Programul săptămânii „Școala altfel: să știi mai multe, să fii mai bun!” 2016 poate fi consultat și descărcat de la adresa:

 „Școala altfel: să știi mai multe, să fii mai bun!” 2016

Elevii de la “Carmen Sylva” vor reprezenta România la competițiile internaționale
Intel ISEF, Phoenix, Arizona, SUA si INESPO, Haga, Olanda

Intel International Science and Engineering Fair (ISEF) – Targul international pentru stiinte si inginerie Intel, este cel mai mare targ de stiinte si tehnologii din lume la care participa elevi din invatamantul preuniversitar. Targul este organizat si administrat de Society for Science & the Public, organizatie nonguvernamentala din Washington DC.
In fiecare an peste 1500 de elevi din peste 75 de state din lume concureaza la acest targ de stiinte pentru burse si premii de peste 4,000,000 $. Targul international de stiinte si inginerie (ISEF) se desfasoara din 1950 fiind sponsorizat de compania Intel din 1997. Sapte din laureatii din 1950 pana in 2012 la acest targ de stiinte, au castigat premiul Nobel.
In 2016 Intel ISEF se va desfasura in perioada 8-13 mai in Phoenix, Arizona, SUA.
Scoala noastra va prezenta la ISEF proiectul: Utilizarea dispozitivelor electronice pentru detectarea obstacolelor, de către persoane cu dizabilităţi de vedere “Carmen Sylva Your Eyes – CSYE”, avand ca autori pe Paul Paraschiv, Andreea Petrisor, din clasa a 10-a si Ravan Ilie Badea Armeanu clasa a 11-a, profesor coordinator Florin Serbu. Obiectivul proiectului nostrum a fost dezvoltarea unor dispozitive capabile să ajute persoanele nevăzătoare să se poată orienta mai uşor în spaţiu. Dispozitivele create de noi ajuta persoanele nevazatoare să detecteze obstacolele şi creşte viteza de deplasare în siguranţă a persoanelor nevăzătoare.
INESPO – International Environmental Sustainability Olympiad, Olimpiada Internationala pentru proiecte durabile de mediu se desfasoara in fiecare an in Olanda. Participantii trebuie sa vina cu o solutie la o problema a mediului inconjurator. In 2016 se va desfasura cea de-a 8 editie a INESPO in perioada 29 mai – 3 iunie. La aceasta editie vor participa peste 2500 de elevi reprezentand 65 de tari de pe toate continentele.

Scoala noastra va fi reprezentata la INESPO de proiectul: Haine biometrice – BAC (Biometric Autonomus Clothes) avand ca autori pe elevii Alexandru Mîndra, Ioana Bărbuliceanu, Andreea Ghena din clasa a 10-a, prof. coordonator Florin Șerbu. Tema proiectului este crearea de articole vestimentare inteligente care să monitorizeze parametrii corpului uman în timpul efortului fizic și să transmită datele monitorizate către o persoană sau la distanță (medic, sistem medical de urgenta etc.)

Până se va actualiza linkul din meniul site-ului orarul valabil din semestrul II se poate consulta la adresa:

Orar semestrul II

Cei care vor să intre de pe telefon și nu au plugin pentru flashplayer pot accesa pagina:

Orar semestrul II pentru telefon mobil