Număr de locuri alocate pentru anul şcolar 2015-2016:
GRUPE CU PROGRAM NORMAL: 2, NR. LOCURI 50
GRUPE CU PROGRAM PRELUNGIT: 2, NR. LOCURI 44
Reînscrierea/Înscrierea se va face la SECRETARIATUL Liceului Teoretic “Carmen Sylva” după cum urmează:
Reînscrierea se va face în perioada 27 aprilie – 08 mai 2015, luni-vineri 8:00-18:00, doar pentru copiii care sunt înscrişi în unitatea de învăţâmânt preşcolar respectivă, în anul şcolar 2014-2015.
Înscrierea se va face în perioada 11 mai – 31 iulie 2015, luni-vineri 8:00-15:00, pentru copiii nou veniți în unitatea de învățământ preșcolar, respectivă.
Sâmbătă 25 aprilie 2015, la Liceul Teoretic „Emil Racoviță” din Techirghiol s-a desfășurat etapa locală a Concursului Național de Chimie pentru elevii din clasa a VII a „Raluca Rîpan”.
De la Liceul Teoretic „Carmen Sylva” Eforie Sud au participat 10 elevi sub coordonarea prof. Laurențiu Bulgaru.
În data de 8 aprilie 2015, în cadrul programului „Școala altfel: să știi mai multe, să fii mai bun!” la Liceul Teoretic „Carmen Sylva” s-a desfășurat o nouă ediție a concursului de cultură generală ”Știu de toate, deci sunt bun!” dedicat elevilor de gimnaziu.
Au participat elevi de clasa a VI a și a VII a, obținând următoarele rezultate:
În data de 9 aprilie 2015, în cadrul programului „Școala altfel: să știi mai multe, să fii mai bun!” la Liceul Teoretic „Carmen Sylva” s-a desfășurat o nouă ediție a concursului de șah.
Concurs National de Fizica pentru elevi „Hands on Universe” este organizat de Facultatea de Fizica – Universitatea din Bucuresti. La acest concurs pot participa elevi si cadre didactice din Bucuresti si din tara cu prezentari ale preocuparilor lor în domeniul Fizicii, constând în: experimente clasice, experimente virtuale si aplicatii web, experimente cu achizitie de semnal si software.
Scopul concursului este promovarea educatiei stiintifice în scoala la toate ciclurile de învatamânt prin utilizarea nemijlocita a experimentului, real si virtual ca un mijloc modern si eficient.
Concursul este structurat pe urmatoarele sectiuni:1. Prezentari Power Point, din tematica „Hands on Universe”, 2. Experimente si observatii „Hands on Universe”, 3. Afise si postere „Hands on Universe”.
Elevii scolii noastre au concurat la sectiunea 2 Experimente si observatii „Hands on Universe”, la care s-au inscris 42 de lucrari de la licee de prestidgiu din tara. Ne-am prezentat cu doua lucrari: „Utilizarea dronelor pentru prevenirea incendiilor” autoriPaul Paraschiv, Andreea Ghena, Vlad Neagu, Ionut Baloiu si „Calitatea aerului din salile de clasa” autori Alexandru Mândra, Ioana Barbuliceanu, Eugen Hulub, Soriana Ivan. Prima lucrare a obtinut premiul I si premiul special acordat de decanul facultatii de fizica pentru cea mai promitatoare idee. Cea de-a doua lucrare a obtinut mentiune. Este de mentionat ca la fiecare sectiune s-a acordat un singur premiu I si trei mentiuni.
Paul si Alexandru au prezentat cu talent si daruire cele doua lucari la care cele doua echipe au lucrat 5 luni. Lucrarile au fost foarte bine primite de catre juriu si de catre cei care au vizitat expozitia.
La scurt timp dupa terminarea concursului am primit un e-mail de la organizatori din care am selectionat urmatorul fragment:
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––-
In primul rand vreau sa va felicit pentru lucrarile cu care ati participat la „Hands on Universe”, lucrari care le-au eclipsat pe celelalte inscrise la sectiunea „Experimente si observatii”. Am rugamintea la dumneavoastra daca se poate sa-mi trimiteti fotografii si/sau filme pe care le-ati facut la aceasta editie. Vreau sa le selectez pe cele mai reprezentative si zilele urmatoare sa pun pe pagina facultatii premierea si galeria foto de la aceasta editie.
Cu consideratie si multumiri,
Lect. dr. Cristina MIRON,\ Universitatea din Bucuresti, Facultatea de Fizica
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Felicitari celor doua echipe pentru munca depusa.
Felicitari Paul si Alexandru. Ati facut cea mai dificila munca atat in timpul conceperii si realizarii proiectelor cat si la prezentare. Sunt mandru de voi!
Revista școlii reprezintă o tradiție mai veche a Liceului Teoretic „Carmen Sylva” având o vechime de peste 20 ani în acest liceu.Începând cu primul semestru al acestui an școlar(2014-2015) ,câțiva elevi ai claselor a9-a în colaborare cu prefesori au început să creeze revistă școlii păstrând această tradiție.
Au avut loc multe întâlniri ,multe discuții pe bază articolelor care ar trebui să apăra în revistă.După aproximativ 3 luni de muncă intensă revistă școlii a fost făurită ,având diverse articole.În prezent elevii și profesorii colaborează pentru crearea unei noi reviste.
Revista scolii se comercializeaza si o puteti achizitiona de la contabilitatea scolii cu 6 roni.
Scoala Gimnaziala Nr. 7 din Bucuresti, ne-a adresat o invitatie pentru saptamna Scoala altfel. Invitatia se adreseaza elevilor de la clubul de robotica din scoala. Luni 6 aprilie, Paul Paraschiv si Alexandru Mandra, au onorat invitatia primita si au pregatit o activitate pentru 2 clase pregatitoare la la Scoala Gimnaziala Nr. 7 din Bucuresti. Au dus cu ei roboti Lego Mindstorms, si drone si au organizat atelliere de lucru cu cei mici. Activitatea a fost un succes. Puteti sa cititi mai jos scrisoarea doamnei Claudia Rafiroiu catre parintii elevilor din clasa si cateva opinii ale parintilor. Concluzia este clara. DA se pot introdice activitati de robotica (elemente STEM) inca de la clasa pregatitoare.
Felicitari Alexandru si Paul 🙂
––––––––––––––––––––––––––
Buna ziua tuturor,
Vă transmit ataşate imagini cu copiii noştri care luni au reuşit în echipă se construiască un robot funcţional din piese lego.
În aventură le-au fost ghizi Paul şi Alex, doi elevi de clasa a noua de la Liceul Teoretic Carmen Sylva din Eforie Sud.
Cei doi, împreună cu alţi patru colegi (grupaţi în două echipe ai căror lideri sunt Alex şi Paul), vor reprezenta România la cea mai importantă competiție pentru tineri cercetători din lume, I-SWEEP. Evenimentul va avea loc în Houston, Texas. Ei vor prezenta două proiecte remarcabile pe care le-au construit de la zero în clubul de robotică al liceului: un aparat de măsurat calitatea aerului în clase și o dronă care identifică incendii de pădure și ajută oamenii să navigheze în siguranță zonele afectate.
Cu o dronă similară, deşi mult mai mică şi mai puţin complexă, s-au distrat şi copii noştri luni. Au fost foarte amuzaţi să se admire în imaginile filmate cu mini-camera montată pe drona manevrată de Paul. Filmuleţul este şi el în link, alături de câteva instantanee realizate cu aceeaşi mini-cameră.
Clubul de robotică de la Carmen Sylva există de doi ani. Membrii clubului au câștigat deja premii la competiții naționale și europene prestigioase, precum CanSat Europe, la care au lansat în atmosferă un satelit meteorologic de dimensiunea unei cutii de suc și au strâns date pentru analiza aerului, la Olimpiada Europeană de Ecologie din Olanda, unde au câștigat Medalia de Argint cu un firebot, un robot telecomandat care detecta incendii de vegetație – proiect al unor elevi de clasa a opta. Cea mai recentă realizare a elevilor, din 3 aprilie, este clasarea pe primele locuri la concursul „Stelele Științei” desfăşurat sub egida proiectului de cercetare „Inquiry-based education in science and technology (i-BEST) (locul 1, 2, 3 şi prima menţiune): http://imake.lefo.ro/~laurentiu.bulgaru/wp/?p=30 .
Școala are deja o tradiție a predării științelor exacte în moduri interesante, care îi fac pe copii să stea la școală peste program din proprie iniţiativă, să învețe singuri, să fie curioși și inventivi fără niciun efort. Clubul s-a extins acum de la clasele de liceu și generală la școala primară. Copiii de clasele I-IV construiesc și programează roboți din Lego și plăci de bază.
Alex şi Paul s-au simţit bine la noi la clasă şi le-ar plăcea să revină. Poate data viitoare îi vom invita să ne fie ghizi în constituirea unui club de robotică şi în şcoala noastră!
Cu bine, Claudia
–––––––––––––––––––––––––––––––-
Domnule Şerbu,
Dragă Alex şi dragă Paul,
Vreau să vă mulţumesc pentru că ne-aţi oferit ocazia să descoperim că învăţatul aduce pe lângă recompensa cunoaşterii şi multă distracţie! Copii au fost foarte încântaţi, iar părinţii de asemenea.
Vă retransmit mai jos câteva testimoniale culese “la cald”. Succes pe mai departe! Sper să vă calcăm şi noi pe urme!
Cu prietenie, Claudia
–––––––––––––––––––––––––––––––
Multumim pentru tot efortul depus in organizarea acestei „aventuri”, Clau! Vladut a fost foarteeee impresionat si povesteste tuturor ce au facut ei la scoala, luni!
Acum asteptam cea de-a doua aventura- EXCURSIA!:))) O zi frumoasa tuturor! Mirela GEORGESCU
Si Andrei a fost super incantat! Numai bine, Mihaela Stavila
Excelenta ideea cu activitatea cu lego si robotii!Gabi Marin
Felicitari pentru idee si multumim pentru implicare, Claudia! Si Matei a fost superincantat! Alina Chica
Concursul se desfăşoară sub egida proiectului de cercetare „Inquiry-based education in science and technology (i-BEST), contract nr. 223 susţinut financiar de Unitatea Executivă pentru Finanţarea Învăţământului Superior, a Cercetării, Dezvoltării şi Inovării – UEFISCDI şi coordonat de Institutul Naţional pentru Fizica Laserilor, Plasmei şi Radiaţiei, prin Center for Science Education and Training.
Doi dintre profesorii de la Liceul Teoretic „Carmen Sylva” Eforie, Florin Șerbu, profesor de fizică, căruia i s-a adăugat și Laurențiu Bulgaru, profesor de chimie, au hotărât să dea curs acestei invitații și să înscrie în concurs patru lucrări:
1. Simularea curbei de lumină a unui asteroid folosind cartofi
Autori: Badea Răzvan și Chiru Lorena din clasa X A
Profesor coordonator: Florin Șerbu
„Acest proiect conține o platformă Arduino Uno, senzor de lumină, pas cu pas motor, o sursă de lumină (LED) și un cartof. Motorul pas cu pas simulează rotația în jurul propiei axe de rotatie. Senzorul de lumină capteaza lumina reflectată de cartof. Platforma Arduino primeste informatia de la senzorul de lumină, trimitand datele in MegunoLinkPro care creează reprezentarea grafică. Curba de lumină prezinta maxime și minime. Acestea variaza în funcție de „efectul albedo”. Perioada de rotație este determinată de o analiză grafică.”
2. Studiul calității aerului în sălile de clasă
Autori: Mândra Alexandru, Bărbuliceanu Ioana, Ivan Sorina și Hulub Eugen din clasa IX A
Profesor coordonator: Florin Șerbu
„În această lucrare ne-am propus să studiem și să îmbunătățim calitatea mediului din sălile de clasă. În România, într-o sală obișnuită de clasă, elevii inspiră aproximativ 5 mc de aer fiecare. În situația în care aerul nu este corespunzător, persoanele pot fi afectate. Apar astfel stări de agitație sau somnolență, lipsa concentrării, greață, amețeală etc.
Am utilizat echipamente Vernier: sistemul LoggerPro la care am cuplat senzorii de umiditate, temperatură, dioxid de carbon în aer (CO2) și intensitatea radiației luminoase în vizibil.”
Autori: Paul Paraschiv, Andreea Ghena, Vlad Neagu și Ionuţ Băloiu din clasa IX A
Profesor coordonator: Florin Șerbu
„În anul şcolar trecut am realizat un proiect în care foloseam un robot pentru prevenirea şi localizarea incendiilor. Una din problemele identificate de noi , legată de utilizarea roboţilor este complexitatea reliefului la sol şi dificultăţile legate de deplasarea la sol a roboţilor.
Atunci ne-a venit idea să amplasăm sistemul de senzori nu pe un robot terestru ci pe o dronă şi să încercam să prevenim şi să localizăm incendiile utilizând drone autonome sau telecomandate.
Dronele pot fi utilizate şi în procesul de controlare şi stingere a incendiilor. Lupta cu incendiile este complexă datorită faptului că direcţia şi intensitatea incendiului se poate schimba rapid. Dronele ne pot ajuta în diferite moduri: pot culege în siguranţă informaţii despre condiţiile incendiului şi pot să transmită informaţiile culese rapid către echipele de la sol.”
4. Celula de combustie
Autori: Pârleală Monica-Steluţa, Pop Andreea-Mădălina și Ghena Ilinca-Bianca din clasa X A
Profesor coordonator: Laurențiu Bulgaru
„Omenirea se gaseste in fata unei provocari globale fara precedent in istorie: Incalzirea globala. Utilizarea intensiva la o scara din ce in ce mai mare a combustibililor fosili a dus la producerea in cantitati imense a gazelor de sera (dintre care CO2 este cel mai important).
Efectul a fost cresterea temperaturii medii a planetei (temperatura aerului, temperatura apei).Pe de alta parte combustibilii fosili reprezinta o sursa de energie neregenerabila si vor fi epuizati in perioada urmatoare. In aceste conditii la nivel guvernamental in institutii universitare si de cercetare in marile companii se cauta solutii pentru rezolvarea celor doua probleme.Hidrogenul si celulele de combustie pot sa fie solutia la marile probleme energetice ale viitorului: provocarile legate de protectia mediului, dependenta de combustibilii fosili, slaba calitate a aerului si emisiile de gaze cu effect de sera.
Masina HY RUNNER funcționează tot pe acest principiu, constând în: celula de combustie, rezervoare de stocare H2 și O2, placa vehicul. Celula de combustie este un dispozitiv electrochimic care utilizează hidrogen și oxigen pentru a produce electricitate, căldură.”
Trecem peste partea cu munca depusă în timpul trecut de atunci până la data concursului: 04.04.2015.
Ne trezim de dimineață (pe la 05:00), ne îmbarcăm în 2 mașini și plecăm la Galați. Pierdem „la mustață” bacul de ora 9, urcăm pe cel de 9:30, asistăm cum o autobasculantă rămâne fără strop de ulei pentru sistemul hidraulic, traversăm de 2 ori municipiul Galați căutând ba Colegiul „Al.I.Cuza”, ba Școala Gimnazială nr. 38 (nu întrebați de ce), iar în cele din urmă ajungem la Școala Gimnazială nr. 28 (acolo se ținea Concursul).
Și la festivitatea de premiere pentru Secțiunea „Descopăr, deci exist!” rezultatele sunt:
